霍蘭德SDS報告

---

您的霍蘭德代碼最有可能是 ACI （藝術20.5%+傳統15.9%+研究13.6%）









如上數據分析，您的霍蘭德代碼最有可能是ACI （藝術20.5%+傳統15.9%+研究13.6%）

說明：
1、您適合的興趣范疇在藍色六邊形相對集中的區域。
2、若藍色區域呈正六邊形或接近正六邊形，在霍蘭德常模內屬罕見情況，本報告及多邊形圖可能無效。

下面是你的職業興趣代號與其相應的其他傳統職業參考表：

您的霍蘭德代碼最有可能是 ACI （藝術20.5%+傳統15.9%+研究13.6%）

你的主要霍蘭德代號及相關典型職業是: A(藝術型):

該類型經常從事的典型傳統職業有 :室內裝飾專家,圖書管理專家,攝影師,音樂教師,作家,演員,記者,詩人,作曲家,編劇,雕刻家,漫畫家.

 

你的性格特點

1. 創新與獨特性：藝術型的人常常追求創新和獨特性。他們喜歡以非傳統的方式思考問題，并尋求獨特的解決方案。他們通常不滿足于常規的、按部就班的工作，而是追求充滿挑戰和創新的環境。
2. 情感表達：藝術型的人通常善于表達自己的情感和思想。他們可能通過寫作、繪畫、音樂或其他藝術形式來表達自己的內心世界。他們傾向于深入探索自己的情感和感受，并將其融入到他們的藝術作品中。
3. 想象力和創造力：藝術型的人充滿想象力和創造力。他們善于觀察并注意細節，然后通過聯想將這些細節整合成新的、有創意的想法。他們通常對美學和設計有高度的敏感性，并喜歡探索新的創意和技術。
4. 敏感與情緒化：藝術型的人往往比較敏感和情緒化。他們對他人的情感和反應有深度的理解，并可能受到他人的情感狀態的影響。他們對自己的情感和創作也往往有強烈的感受，有時可能會過于情緒化或過于自我批評。
5. 獨立與自主：藝術型的人傾向于追求獨立和自主。他們往往喜歡獨立工作，而不是在團隊中工作。他們需要一定的自由度來追求自己的創意和項目，并可能不愿意受到他人的限制或指導。

產生背景

藝術型的性格通常受到多種因素的影響。一方面，這可能與個人的童年經歷有關。例如，父母可能鼓勵孩子追求藝術創作，或者家庭環境可能充滿了藝術和文化氛圍。另一方面，社會環境也可能對藝術型的性格產生影響。例如，教育系統可能強調創新和創造力的重要性，或者社會文化可能鼓勵個人表達和獨特性。

先天因素

雖然藝術型的性格可能受到童年經歷和社會環境的影響，但先天因素也可能起到一定的作用。例如，基因可能決定一個人對藝術的敏感性和創造力。一項研究發現，藝術型的人往往具有較高的神經敏感性（Neuroticism），這可能使他們更容易體驗到情感和感受，進而在藝術創作中表達這些感受。

發展建議

1. 發掘和培養創造力：藝術型的人通常具有豐富的創造力和想象力。你可以通過寫日記、繪畫、音樂或其他方式來表達自己的想法和情感。同時，你也可以嘗試新的創意和技術，以增強你的創造力和獨特性。
2. 接受挑戰：藝術型的人往往追求獨特和創新的事物，因此需要接受挑戰和嘗試新的事物。你可以嘗試新的藝術形式或技術，或者尋找新的創作主題和靈感來源。通過接受挑戰，你可以不斷擴展自己的藝術領域并提高自己的創造力。
3. 平衡情感與理性：雖然藝術型的人通常善于表達情感和感受，但也需要保持一定的理性和平衡。你可以嘗試控制自己的情緒反應，并學會在創作中平衡情感和理性。同時，你也需要學會接受自己的情感和感受，并從中尋找創作的靈感。
4. 培養團隊合作能力：雖然藝術型的人往往喜歡獨立工作，但也需要學會與他人合作。你可以嘗試在團隊中工作，并學習與他人分享你的想法和創意。通過與他人合作，你可以獲得新的創意和技術支持，從而擴展你的藝術領域并提高你的創造力。
5. 接受失敗和批評：藝術型的人往往對自己的作品非常敏感，并可能過于自我批評。你需要學會接受失敗和批評，并將其視為提高自己的機會。同時，你也需要學會從他人的成功中學習經驗，并不斷改進自己的創作技巧和藝術水平。

重要導讀：下面是 A 開頭的其他相關職業列表，你可以從中尋找自己喜歡和感興趣的興趣職業線索（若找不到和自己一模一樣的三項代碼組合屬正常情況，并非所有人都有強烈或典型的偏好，而且非典型代碼常常會有更廣闊的職業選擇領域）。

ASE:戲劇導演,舞蹈教師,廣告撰稿人,報刊專欄作者,記者,演員,英語翻譯.

ASI:音樂教師,樂器教師,美術教師,管弦樂指揮,合唱隊指揮,歌星,演奏家,哲學家,作家,廣告經理,時裝模特.

AER:新聞攝影師,電視攝像師,藝術指導,錄音指導,丑角演員,魔術師,木偶戲演員,跳水員.

AEI:音樂指揮,舞臺指導,電影導演.

AES:流行歌手,舞蹈演員,電影導演,廣播節目主持人,舞蹈教師,口技表演者,喜劇演員,模特.

AIS:畫家,劇作家,編輯,評論家,時裝藝術大師,新聞攝影師,演員,文學作者.

AIE:花匠,皮衣設計師,工業產品設計師,剪影藝術家,復制雕刻品大師.

AIR:建筑師,畫家,攝影師,繪圖員,環境美化，雕刻家,包裝設計師,陶器設計師,繡花，漫畫工.

一、性格優勢

1. 創造力強：你富有創造力，擁有獨特的思維方式和見解。你擅長通過藝術創作或者創新性的解決方案來表達自己的想法和情感。
2. 敏感性高：你對他人的情感和感受高度敏感，能夠準確地理解他人的內心世界。這使你善于與他人建立深入的聯系，并幫助他們解決問題。
3. 獨立自主：你喜歡獨立工作和思考，不喜歡受到限制和約束。你通常會通過自我驅動和自我激勵來實現自己的目標。
4. 激情洋溢：你對生活和事業充滿激情，能夠全身心地投入到自己熱愛的事情中。你通常會對自己從事的工作充滿熱情，并能夠感染他人。
5. 富有想象力：你具有豐富的想象力，能夠通過創造性的思維和表達來展現自己的想法。你通常會在藝術創作或者解決問題的過程中運用想象力。

二、性格劣勢

1. 自我中心：你可能會過于關注自己的想法和情感，而忽視他人的感受和需求。這可能導致你在人際交往中出現問題，或者影響你的團隊協作。
2. 缺乏耐心：你可能會對自己的工作或者他人的進步感到不滿，對細節和過程缺乏耐心。這可能會影響你的工作效率和與他人的關系。
3. 固執己見：你可能會對自己的想法和觀點過于堅持，不愿意聽取他人的意見和建議。這可能導致你在決策中犯錯或者錯過更好的機會。
4. 逃避現實：你可能會過于追求理想化的世界，而忽視現實的困難和挑戰。這可能導致你在面對現實問題時感到困惑和無助。
5. 難以穩定：你可能會因為追求自由和獨立而變得難以穩定下來。你可能會經常更換工作或者住所，導致你的生活缺乏穩定性和安全感。

三、發揮優勢克服劣勢

1. 接受多樣性和差異性：要理解每個人都有自己獨特的想法和價值觀，尊重他人的差異是建立良好人際關系的基礎。同時，接受多樣性也可以幫助你更好地融入不同的環境和人群中。
2. 培養耐心和毅力：藝術型(A)人通常對自我成長和自由表達有很高的需求。然而，要實現這些目標，需要培養耐心和毅力。在追求藝術或創新性解決問題的過程中，要學會面對挫折并持續努力。
3. 尋找平衡：藝術型(A)人常常為了追求自己的理想而付出很多，但過度的付出可能會對身心健康產生負面影響。要學會在追求理想與照顧自己之間尋找平衡，合理分配時間和精力。
4. 增強溝通能力：雖然藝術型(A)人通常善于表達自己的情感和想法，但在人際交往中，還需要提高溝通能力。要學會傾聽他人的觀點并表達自己的需求，以促進良好的人際關系。
5. 拓展視野：避免固步自封，保持開放的心態去拓展視野。通過閱讀、旅行、觀摩他人的作品或實踐等方式，不斷學習新知識和技能，提升自己的綜合素質。
6. 建立穩定的人際關系：雖然藝術型(A)人通常喜歡獨立自主，但建立穩定的人際關系對個人的成長和發展至關重要。尋找志同道合的朋友或合作伙伴，共同追求理想并相互支持。
7. 嘗試多元化的表達方式：藝術型(A)人通常在某個藝術領域有較高的天賦，但也可以嘗試多元化的表達方式。通過學習不同的藝術形式或技能，拓寬自己的創作領域，從而更好地表達自己。

約翰·霍蘭德是美國約翰.霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的人業互擇理論。這一理論首先根據勞動者的心理素質和擇業傾向，將勞動者劃分為6種基本類型，相應的職業也劃分為6種類型：霍蘭的職業選擇理論，實質在于勞動者與職業的相互適應。霍蘭德認為，同一類型的勞動和與職業互相結合，便是達到適應狀態，結果，勞動者找到適宜的職業崗位，其才能與積極性會得以很好發揮。
霍蘭德測驗量表將幫助人們發現和確定自己的職業興趣和能力特長，從而更好地做出求職擇業的決策。如果您已經考慮好或選擇好了自己的職業，霍蘭德測量表將使您這種考慮或選擇具有理論基礎，或向您展示其他合適的職業；如果您至今尚未確定職業方向，根據自己的情況選擇一個恰當的職業目標。
　
　

　霍蘭德職業興趣理論

【霍蘭德職業興趣理論的定義】　

約翰·霍蘭德（John Holland）是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格類型、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業，且職業興趣與人格之間存在很高的相關性。Holland認為人格可分為實際型、研究型、藝術型、社會型、企業型和傳統型六種類型。

【霍蘭德職業興趣理論的來源】

興趣測驗的研究可以追溯到20世紀初，桑代克于1912 年對興趣和能力的關系進行了探討。1915年詹穆士發展了一個關于興趣的問卷，標志著興趣測驗的系統研究的開始。1927年，斯特朗編制了斯特朗職業興趣調查表，是最早的職業興趣測驗。庫德又在1939 年發表了庫德愛好調查表。　
1953年編制了職業偏好量表，并在此基礎上發展了自我指導探索（1969），據此提出了“人格特質與工作環境相匹配”的理論（1970）。不難看出，在Holland職業興趣理論提出之前，關于職業興趣測試和個體分析是孤立的，Holland將二者有機結合起來。

【霍蘭德職業興趣理論的演變】

此后，Holland理論經過不斷豐富和發展。1991年，Gati針對Holland的正六邊形模型中有關相鄰職業群距離相等這一假設的局限性，提出了三層次模型。兩年后，Prediger在Ho11and六邊形模型的基礎上加上人和物維度、數據和觀念維度，使職業的類型和性質有機地結合起來。美國大學考試中心在Prediger興趣的兩維基礎上，將職業群體的具體位置標定在坐標圖上，由此得到工作世界圖。

六種類型內容

　 　1、社會型：(S)
　　共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德
　　典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備相應能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）。

　 　　2、企業型：(E)
　　共同特征：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
　　典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。

　 　　3、傳統型：(C)
　　共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
　　典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

　 　　4、實際型：(R)
　　共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
　　典型職業：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，并具備相應能力。如：技術性職業（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工程師），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工程師、農民、一般勞動）。

　 　　5、研究型：(I)
　　共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。
　　典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。

　你的類型： 　　6、藝術型：(A)
　　共同特點：有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態較為復雜。
　　典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。

　　然而，大多數人都并非只有一種性向（比如，一個人的性向中很可能是同時包含著社會性向、實際性向和研究性向這三種）。霍蘭德認為，這些性向越相似，相容性越強，則一個人在選擇職業時所面臨的內在沖突和猶豫就會越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個正六三角形的每一角。
　　員工的工作滿意度與流動傾向性,取決于個體的人格特點與職業環境的匹配程度.當人格和職業相匹配時,會產生最高的滿意度和最低的流動率.例如,社會型的個體應該從事社會型的工作,社會型的工作對實際型的人則可能不合適.這一模型的關鍵在于:1 個體之間在人格方面存在著本質差異;2 個體具有不同的類型;3 當工作環境與人格類型協調一致時,會產生更高的工作滿意度和更低的離職可能性.


　　【六種類型的內在關系】

　　霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標示出六大類型的關系。

　　1 ）相鄰關系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。屬于這種關系的兩種類型的個體之間共同點較多，實際型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業環境中也都較少機會與人接觸。

　　2 ）相隔關系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，屬于這種關系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關系少。

　　3 ）相對關系，在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相對關系的人格類型共同點少，因此，一個人同時對處于相對關系的兩種職業環境都興趣很濃的情況較為少見。

　　人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業環境，如具有實際型興趣的人希望在實際型的職業環境中工作，可以最好地發揮個人的潛能。但職業選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應的職業環境。一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據分數的高低依次排列字母，構成其興趣組型，如 RCA 、 AIS 等；二則因為影響職業選擇的因素是多方面的，不完全依據興趣類型，還要參照社會的職業需求及獲得職業的實際可能性。因此，職業選擇時會不斷妥協，尋求與相鄰職業環境、甚至相隔職業環境，在這種環境中，個體需要逐漸適應工作環境。但如果個體尋找的是相對的職業環境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的職業環境，則我們工作起來可能難以適應，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。

　　霍蘭德的職業興趣理論主要從興趣的角度出發來探索職業指導的問題。他明確提出了職業興趣的人格觀，使人們對職業興趣的認識有了質的變化。霍蘭德的職業興趣理論反映了他長期專注于職業指導的實踐經歷，他把對職業環境的研究與對職業興趣個體差異的研究有機地結合起來，而在霍蘭德的職業興趣類型理論提出之前，二者的研究是相對獨立進行的。霍蘭德以職業興趣理論為基礎，先后編制了職業偏好量表(VocatIonaI Preference lnventory)和自我導向搜尋表(Self-directed Search)兩種職業興趣量表，作為職業興趣的測查工具 霍蘭德力求為每種職業興趣找出兩種相匹配的職業能力。興趣測試和能力測試的結合在職業指導和職業咨詢的實際操作中起到了促進作用。

　　霍蘭德將其職業人格類型理論運用于美國勞工部制定的職業條目詞典，僧助其中職業分析的有關內容，將其中12099種職業賦予霍蘭德人格類型代碼。編纂了“霍蘭德職業代碼詞典” (The Dictionary of Hollandoccupational Codes)，為各類人員按照自己的職業興趣類型搜尋合適的職業提供了廣泛的應用前景。

　　霍蘭德的職業興趣理論還提出，興趣是描述人格的另一種方法，是職業選擇中一個更為普遍的概念。在霍蘭德的理論中，人格被看作是興趣、價值、需求、技巧、信仰、態度和學習個性的綜合體。就職業選擇而言，興趣是個體和職業匹配的過程中最重要的因素，直至目前，霍蘭德職業興趣理論是最具影響力的職業發展理論和職業分類體系。
　

　 霍蘭德職業興趣理論對于企業招募人才的價值分析

　　職業興趣作為一種特殊的心理特點，由職業的多樣性和復雜性反映出來。職業興趣上的個體差異是相當大的，也是十分明顯的。因為，一方面，現代社會職業劃分越來越細，社會活動的要求和規范越來越復雜，各種職業問的差異也越來越明顯，所以對個體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個體自身的生理、心理、教育、社會經濟地位環境背景不同，所樂于選擇的職業類型、所傾向于從事的活動類型和方式也就十分不同。

　　不同職業的社會責任、滿意度、工作特點．工作風格、考評機制各不相同。同時，這種差異決定著不同職業對于員工的職業興趣有著特殊的要求。現代人力資源管理的基本原則是將合適的人放在合適的崗位上。人與職位的匹配應該包括兩個方面的內容：一是人的知識、能力、技能與崗位要求相匹配；更重要的是人的性格．興趣與崗位相適應。因此．企業在招募新員工時，就非常有必要對申請在本企業工作的人員進行職業興趣的測評，了解申請者的職業興趣人格類型。通過測試，企業可以得知它所能提供的職業環境是否與申請者的職業興趣類型相匹配，換句話說，企業可以考查到申請者是否適合在本企業的職業環境中工作。所以，企業在招募人才的過程中，如果能夠堅持以霍蘭德的職業興趣理論為指導，不僅可以招募到適合本企業的人才，還可以在招聘工作中減少盲目性，通過職業興趣的測試，企業還可以給予新員工最適合的工作環境，以期最大限度地在工作中發揮他們的聰明才干。

　　霍蘭德職業興趣理論對于職業選擇和職業成功價值分析

　　職業興趣是職業選擇中最重要的因素，是一種強大的精神力量職業興趣測驗可以幫助個體明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。根據霍蘭德的理論，個體的職業興趣可以影響其對職業的滿意程度 當個體所從事的職業和他的職業興趣類型匹配時，個體的潛在能力可以得到最徹底的發揮，工作業績也更加顯著。在職業興趣測試的幫助下，個體可以清晰地了解自己的職業興趣類型和在職業選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的職業機會中找尋到最適合自己的職業，避免職業選擇中的盲目行為。尤其是對于大學生和缺乏職業經驗的人，霍蘭德的職業興趣理論可以幫助做好職業選擇和職業設計，成功地進行職業調整，從整體上認識和發展自己的職業能力，職業興趣也是職業成功的重要因素。

(1)本報告書內容是依當事人的問卷回答產生的結果。其內容的真實性無法保證。而是需要與當事人進一步的溝通。

(2)本內容運用的領域是針對個人的行為、能力、價值及管理發展上，組織管理者不能視此報告 作為唯一的評價依據，且本報告不負任何形式的法律問題。